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从口吃患者唱歌不会口吃悟出的演讲节奏训练法

分类:演讲技巧

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分类:2013-05-13 20:43:50

口吃患者往往都会说自己唱歌不会口吃,这是因为唱歌的气息是连贯的,发音是有节奏的。而口吃者说话由于语速快(有的是心慌图快,有的是图省劲儿),往往不注意音节,会出现吃字的现象,就谈不上语言的节奏了。我们?#19981;?#35201;求有节奏感,第一个要义就要求音节清楚,?#19981;?#26102;把每个宇、每句话都清清楚楚送到听者耳朵里。

节奏就是语言的音?#20013;浴?/strong>

汉语的音?#20013;?#26159;很强的。有的外国朋友说,“中国人?#19981;?#35937;唱歌一样。”如果我们注意听别人?#19981;埃?#23601;会发现人们说话时不是一个字一个字地往外送的,也不是一个词一个词地说,而是一个?#39318;?#19968;个?#39318;?#22320;往外说。正常人每一个?#39318;?#25152;占的时值大致相同,叫做节拍。比如“我们现在下课了”这句话就有三个节拍:“我们-现在-下课了”

字音的长短轻重有规律地配合就形成了匀称整齐的节奏。朗诵时掌握了语言的节奏才能使语言抑扬顿挫给人以音乐感。

但是节奏不是固定不变的。情绪的起伏,环境的更换都应该引起节奏上的变化。表示欢乐的情绪需要轻松的节奏,表示悲伤的心情需要缓慢的节奏。平时闲谈与大会作报告,节奏绝不相同。在大广场演讲?#20013;?#35201;一种特殊节奏。我们掌握发音法,练习发音法的节奏,就是上面所说的意思。

汉语中四、五个音节的?#39318;?#26159;相当丰富的。这些?#39318;?#24120;常占用句子中的一个节拍。而我们练习的时候应该要分为两个以上的节奏。

语言节奏的?#25165;?#22312;表情达意、区别人物性格、区别人物心情、区别环境、区别气氛,以及停顿时间长短上都有讲究,这些要求只有当我们排除口吃问题以后再去追求。下面我们仅能谈一些合理?#25165;?#33410;奏的问题,既能用好节奏,又能正确表达自己真正的语义。

例一、 我看见她 很高兴

例二、 我看见 她很高兴

上面二句,同样用二个节奏,但表达意思就截然不同。例一是紧缩句,意思是“我看见她,我很高兴。”例二是个简单句,“她很高兴”做“看见”的宾语。例一是“我”高兴,例二是“她”高兴。

从上述例句中,我们可以看到,在?#25165;?#33410;奏时,一定要合理,结合上下文意思,要按自己的表达意图,确定节奏要符合内容需要,如不考虑内容,机械地按某方法死搬硬套地?#25165;?#33410;奏,往往会歪曲本意,招致语不达意,引起听者误解。

节奏里要有重音。

说话时在语言表达方面要想有感情色?#30465;?#28888;托气?#25214;?#21450;因人、因事、因地的差异,就要分清语音的轻重,每个音节的轻重不是机械规定的。该重则重,?#20204;?#35201;轻,才能传达出生动活拨的语气,突出内容重点。如果读得一样轻重,平平板板,或者把重读和轻读处理错了,还会歪曲了内容,引起误解。

?#35805;?#27599;个?#35270;?#30340;第一个字是重音,但说话时更重要的能体现说话内容的是逻辑重音。逻辑重音是强调句子中某种特殊含义,它和上下文以致全部内容都有关系。逻辑重音没有固定的位置,随着逻辑思维而改变。如“他?#24515;?#26126;天去”这句话中,每一个词都可以成为逻辑重音。在不同的语言环境里,有不同的重音位置。

1、(他)?#24515;?#26126;天去

2、他(叫)你明天去

3、他叫(你)明天去

4、他?#24515;悖?#26126;天)去

5、他?#24515;?#26126;天(去)

其中第1句是有人问 谁叫我明天去

第2句是有人问 他叫不叫我明天去

第3句是有人问 他叫谁明天去

第4句是有人问 他叫我什么时候去

第5句是有人问 他叫我明天去不去

上述五种不同重音位置表达了五种不向的意念重点。选择那一种?#32451;ǎ?#35201;按上下文的关系,服从上下文的需要。

逻辑重音还常常用来表示夸张、强调、肯定、突出、对照、对偶、并列、比喻、照应、感情等。

夸张:实在(太)累了,每一项活动,都有趣(极)了。

强调:他的表演艺术,(可)有意思啦;快跑呀,(千万)别泄气。

人们往往根据对方的逻辑重音看出对方想表达的主要内容。

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